SAP STRATEGI PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah                  : Strategi Pembelajaran (Praktek dan Teori)

Bobot SKS                              : 3 SKS

Semester                                  : IV (Genap)

Jurusan                                    : Tarbiyah

Prodi                                       : PAI/KI

Dosen                                      : La Hadisi, M.Pd.I

 I.      Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah strategi pembelajaran merupakan kelompok mata kuliah jurusan yang wajib diprogramkan dan diambil oleh mahasiswa jurusan Tadbiyah Prodi PAI, KI, dan KI. Mata kuliah ini akan menyajikan dan mendiskusikan bahan perkuliahan mengenai konsep dasar strategi pembelajaran, konsep-konsep yang terkait dengan strategi pembelajaran, hakekat pembelajaran, strategi pembelajaran quantum, strategi pembelajaran menyenangkan, strategi pembelajaran ekspositori (SPE), strategi pembelajaran inquiri (SPI), strategi pembelajaran berbasis masalah (SPBM), strategi pembelajaran kooperatif (SPK), dan strategi pembelajaran kontekstual (CTL) Diharapkan dapat membantu mahasiswa sebagai calon guru menyiapkan diri dalam tugas keguruan dengan baik.

II.      Standar Kompetensi

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar strategi pembelajaran, mampu merencanakan dan melaksanakan berbagai strategi pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan dalam proses pelaksanaan pembelajaran

III.      Tujuan Pembelajaran

a.       Kompetensi Utama

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa jurusan Tarbiyah Prodi KI diharapakan mampu mengesplorasi hakekat strategi pembelajaran, mampu mendeskripsikan hakekat pembelajaran, memahami tugas, peranan dan komplikasi guru, mampu mengklarifikasi metode pembelajaran yang efektif, dan efisien untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Mengidentifikasi berbagai jenis strategi pembelajaran. Mengaplikasikan berbagai jenis strategi pembelajaran ke dalam tataran yang lebih kongkrit dan kegiatan pembelajaran.

b.      Kompetensi Khusus

Setelah berakhirnya semester keempat mahasiswa jurusan Tarbiyah Prodi PAI/KI yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu:

1.      Menjelaskan konsep strategi pembelajaran

2.      Mendeskripsikan hakekat pembelajaran

3.      Menyusun Strategi pembelajaran quantum

4.      Menyusun strategi pembelajaran menyenangkan

5.      Menyusun strategi pembelajaran ekspositori (SPE)

6.      Menyusun strategi pembelajaran Inkuiri (SPI)

7.      Menyusun strategi pembelajaran berbasis masalah (SPBM)

8.      Menyusun strategi pembelajaran kooperatif (SPK)

9.      Menyusun strategi pembelajaran pembelajaran kontekstual (CTL)

IV.      Materi Pokok dan Sub Pokok

1.    Hakikat strategi Pembelajaran

*     Pengertian strategi pembelajaran

*     Konsep-konsep yang terkait dengan strategi pembelajaran

2.        Konsep Dasar Pembelajaran

*     Pengertian Belajar dan Pembelajaran

*     Efektivitas Pembelajaran

3.        Strategi Pembelajaran Quantum

*     Pengertian

*     Belajar Tentang Cara Belajar

*     Belajar Secara Menyeluruh

*     Kekuatan AMBAK

*     Lingkungan Belajar

*     Gaya Belajar

4.        Strategi Pembelajaran Menyenangkan

*     Memberikan kemudahan dan suasana gembira

*     Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

*     Menarik minat

*     Menyajikan materi yang relevan

*     Menyesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa

5.        Strategi pembelajaran ekspositori (SPE)

*     Pengertian dan karakteristik

*     Prinsip-prinsip pembelajaran inquiri

*     Langkah-langkah pelaksanaan strategi dalam pembelajaran

*     Kelebihan dan kekurangan

6.        Strategi pembelajaran ingkuiri (SPI)

*     Pengertian dan karakteristik

*     Prinsip-prinsip pembelajaran inquiri

*     Langkah-langkah pelaksanaan strategi dalam pembelajaran

*     Kelebihan dan kekurangan

7.          Strategi pembelajaran berbasis masalah (SPBM) 

 *    Konsep dasar dan karakteristik

 *    Tahap-Tahap pembelajaran inquiri

 *   Langkah-langkah pelaksanaan strategi dalam pembelajaran

 *   Kelebihan dan kekurangan

8.        Strategi pembelajaran kooperatif (SPK)

*     Pengertian

*     Karakteristik dan Prinsip-Prinsip

*     Langkah-langkah pelaksanaan strategi dalam pembelajaran

*     Kelebihan dan kekurangan

9.        Strategi pembelajaran contekstual (CTL)

*     Pengertian dan karakteristik

*     Langkah-langkah pelaksanaan strategi dalam pembelajaran

V.      Strategi Perkuliahan

1.      Ceramah dan Tanggung Jawab

2.      Penugasan secara kelompok dan presentase atas hasil penelusuran dan kajian terhadap topic yang dibahas

3.      Penugasan secara individual untuk penelusuran sumber-sumber strategi pembelajaran

4.      Praktek

VI.      Tugas-tugas Mahasiswa

1.      Menelusuri berbagai sumber baik cetak maupun elektronik dalam tugas kelompok, maupun laporan, dan mempresentasikan dalam forum diskusi kelas

2.      Secara individu menelusuri sumber-sumber baik melalui media cetak maupun elektronik untuk merespon perkuliahan secara individu

3.      Mengikuti perkuliahan, aktif dalam diskusi dan merespon kegiatan di kelas

4.      Mengikuti UTS, praktek dan UAS

VII.      Evaluasi

a.       Kriteria

1.      Kriteria evaluasi untuk tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta presentasi laporan hasil kajian dan penelurusan

2.      Kriteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari konsep dasar, dan evaluasi dalam pembelajaran

3.      Presentasi kelompok ditinjau dari ketepatan waktu, teknik penyajian, cara menanggapi pertanyaan dan cara membuat kesimpulan

4.      Praktek setiap individu ditinjau dari penguasaan materi, penguasaan langkah-langkah dari setiap strategi

b.      Hasil Evaluasi

Hasil evaluasi merupakan komulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok dan individual, ujian tengah semester dan ujian akhir semester, dengan bobot kehadiran 10%, tugas kelompok dan mandiri 20%, ujian tengah semester 20%, praktek 20% dan ujian akhir semester 30%.

BUKU BACAAN

Ø  La Hadisi, Bahan Ajar

Ø  Dr. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan

Ø  Prof. Dr. H. Yalim Rianto, M.Pd. Paradigma Baru Pembelajaran

Ø  Drs. H. Ahmad Sabri, M.Pd. Strategi Belajar Mengajar dan Materi Teaching

Ø  Trianto,M.Pd. Model-model Pembelajran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik

Ø  Dra. Masitoh dan Laksmi Diwi, Strategi Pembelajaran. Direktor Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama Republik Indonesia

Ø  Elaine B. Johnson, Ph.D. CTL. Menyediakan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikan dan Bermakna

Ø  Hisyam Zaini dkk. Strategi Pembelajaran Aktif

Ø  Dr. Bermawi Munthe, Desain Pembelajaran

Ø  Dr. H. Hamruni, M.Si. Strategi dan Model-Model Pembelajaran aktif Menyenangkan

Dosen Pembina

                                                                              La Hadisi, S.Ag.,M.Pd.I

                                                                                     Nip. 197012312006041112